(GD&TĐ) - Trong hai ngày vừa qua (14-15/10), Đoàn cán bộ của Bộ GD- ĐT do Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa dẫn đầu đã đi thăm và kiểm tra công tác triển khai nhiệm vụ năm học 2009- 2010 tại một số trường thuộc 3 tỉnh: Bắc Giang, Lạng Sơn và Quảng Ninh. Cùng đi có Vụ trưởng Vụ Công tác HS-SV Phùng Khắc Bình, Vụ trưởng Vụ Mầm non Lê Minh Hà, Phó chánh Thanh tra Phạm Văn Tại, cùng đại diện các vụ chức năng của Bộ.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa làm việc tại trường MN Tiên Lục

Thứ trưởng xem vở ghi của HS

Vụ trưởng vụ MN Lê Minh Hà kiểm tra lớp học tin của HS Minh Hà

Trong đợt kiểm tra này, đoàn tập trung vào 4 nội dung chính: Kết quả thực hiện Chỉ thị 39/CT-TW của Bộ Chính trị; Kết quả thực hiện “3 công khai”; Tình hình HS bỏ học và giải pháp khắc phục; cuối cùng là xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, HS tích cực (THTT - HSTC)”. Mỗi tỉnh đoàn tiến hành thị sát 4 trường, trong đó có 2 trường THCS, 1 trường Tiểu học và một trường mầm non.

Đoàn kiểm tra chụp ảnh lưu niệm với trường TH Minh Hà và MN Hạ Long

Tại Bắc Giang, GĐ Sở GD-ĐT Bắc Giang Ngô Văn Thọ cho biết: Chúng tôi đi sâu vào đổi mới phương pháp dạy học. Ít nhất một GV có một sáng kiến dạy học, sử dụng giáo án điện tử.

Nếu như năm học trước phong trào “THTT- HSTC” dừng ở cấp ngành thì năm nay cộng đồng dân cư cùng vào cuộc, đã gắn kết phong trào với xây dựng trường chuẩn, đồng thời Sở tham mưu cho cả hệ thống chính trị toàn tỉnh. Đến nay, Bắc Giang đã có 372 trường chuẩn quốc gia, chiếm 48,3%, tăng 115 trường so với năm 2002, là một trong 5 tỉnh thực hiện tốt chương trình kiên cố hóa trường lớp, xây dựng nhà công vụ. Việc GD kỹ năng sống cho HS thực hiện quyết liệt hơn thông qua các tổ tư vấn. Trong 5 năm qua, công tác XHH đã huy động được trên 20 tỉ đồng và đến nay quỹ khuyến học trị giá trên 14 tỉ. Riêng hè 2009 Sở đã vận động được trên 1000 chiếc xe đạp tặng cho HS nghèo làm phương tiện đi học (cán bộ Sở GD-ĐT đóng góp 47 chiếc). Mỗi năm tỉnh chi 15 tỉ cho việc trả lương một phẩy cho GV, còn 0,86% do huyện và cơ sở đóng góp. Đến nay, 100% trường học ở Bắc Giang có nhà vệ sinh, trong đó đạt yêu cầu ở mức 85%.

Theo thống kê, từ đầu năm đến nay tỉnh này có 137 HS bỏ học. Số HS bỏ học phần lớn thuộc khổi THPT, chiếm 92 em. Nguyên do HS học lực yếu bệnh tật, HS lớn tuổi ngại đi học, HS nhà nghèo học trường công lập học phí cao hoặc các em đi học nghề và XKLĐ... vv. Trong năm học này Sở GD- ĐT Bắc Giang phấn đấu mục tiêu duy trì sĩ sỗ, giảm tỉ lệ HS bỏ học.

Thăm trường MN Vĩnh Thịnh- Hữu Lũng- lạng Sơn

Là tỉnh miền núi biên giới nhưng 100% đơn vị của Lạng Sơn quán triệt tổ chức triển triển khai, thực hiện toàn diện Chỉ thị của Bộ Chính trị. Căn cứ nhiệm vụ của ngành, Sở GD-ĐT phát động thi đua khen thưởng thường xuyên và theo phong trào, chuyên đề. Hằng năm còn có văn bản hướng dẫn các đơn vị công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá, tổng kết, bình xét, đánh giá cuối năm học, đăng ký thi đua..vv. Thực hiện tốt công tác công khai thu chi tài chính đến tận cấp trường.

Tỉ lệ huy động HS ra lớp của tỉnh đạt cao. Trong đó phải kể tới mẫu giáo 5 tuổi đạt 99,6%. HS bỏ học ở TH và THCS dưới 1%, nhưng THPT là 2,89% nhưng chủ yếu rơi vào 2 trường vùng khó là huyện Hữu Lũng và Bắc Sơn. Khắc phục tình trạng HS bỏ học, từ ba năm nay Lạng Sơn cho kiểm tra chất lượng đầu năm, sau đó GV có nhiệm vụ phụ đạo cho HS yếu kém. Tính đến nay đã có vài nghìn giờ học phụ đạo của GV cho HS yếu kém không nhận thù lao. Nhấn mạnh vấn đề này, GĐ Sở GD- ĐT Lạng Sơn cho biết: HS bỏ học ở Lạng Sơn không nhiều, nhất là đối với TH và THCS. Tuy nhiên chúng tôi sẽ có những giải pháp.

Góc học tập thân thiện của HSMN

Thuận lợi hơn Bắc Giang và Lạng Sơn, Quảng Ninh là tỉnh có kinh tế phát triển nên CSVC trường học được đầu tư khang trang hơn. Công tác XHH cũng tốt hơn. Phong trào “THTT- HSTT” được triển khai rộng khắp và đi và có chiều sâu. Năm học này Sở nhấn mạnh việc tập trung giải quyết các công trình vệ sinh trường học, đảm bảo đầy đủ về số lượng, đáp ứng nhu cầu, đảm bảo vệ sinh sạch sẽ, có nước sạch cho HS sử dụng. Vấn đề “3 công khai”, Sở cho biết hầu hết các trường thực hiện tốt. Nhưng phương pháp trong việc tuyên truyền và thu học phí ở một số ít trường là chưa khoa học vì chưa chia rõ ràng thành 2 khoản thu: Một là loại tiền cung ứng dịch vụ thỏa thuận, một là học phí. Điều đó đã gây sự hiểu nhầm cho phụ huynh HS.

HS bỏ học ở Quảng Ninh không phải là vấn đề lớn bởi chiếm tỉ lệ 0,27%. Thuận lợi ở Quảng Ninh là có nhiều trường nghề, HS không thích học tiếp đã đi học nghề. Tuy nhiên, về phía Sở, chỉ đạo các trường học, trường nào có HS có nguy cơ bỏ học phải vận động HS trở lại trường lớp...vv.

Kiên- Kiệt